ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಶಿಸ್ತಿನ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ
ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ತಳಹದಿಯಾದ
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಂಶವು ಅತ್ಯಂತ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಂಶವಾಗಿದೆ,
ಇದು ವ್ಯವಹಾರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪದರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ,
ವ್ಯಾಪಾರ ಆಸಕ್ತಿ, ವ್ಯಾಪಾರ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ ಕಾನೂನು
ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹುದುಗಿರುವ ಒಟ್ಟಾರೆ ಆರ್ಥಿಕ
ಮತ್ತು ನೀತಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಮಸ್ಕಾರ
ಮತ್ತು ಸ್ವಾಗತ, ನಾನು ಯೋಗೇಶ್ ಪೈ ದೆಹಲಿಯ
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು
ವಿಭಾಗದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ.
ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿ ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ
ಅನೇಕರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು.
ಈಗ ಈ ವಿಷಯವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.
ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಕ್ಷಿದಾರರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವ ವಕೀಲರು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ
ಹುದುಗಿರುವ ಅಂತರ್ಗತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ತಳಹದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ
ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ,
ಕಾನೂನು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ವ್ಯವಹಾರವು ಹೇಗೆ
ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ
ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮವು
ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ
ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯು ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ
ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾನೂನುಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಗುಂಪಾಗಿದೆ.
ನಾವು ಮಾನವ ನಾಗರೀಕತೆಯ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದರೆ,
ಈ ಇಡೀ ಮಾನವ ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತ
ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಮಾಜವು
ಒಂದು ಕಾನೂನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು
ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಇತರ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ ಆದರೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯು
ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಪ್ರಬಲ
ಸಾಧನವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಬಳಸುವ ಅತ್ಯಂತ
ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಲೋಗೋಗಳು,
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಂಗೀತ, ಚಲನಚಿತ್ರ, ಕಲೆ,
ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂತಾದ ಕೆಲವು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಇದು
ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಇದನ್ನು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ
ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆಯ ಒಂದು ಮೂಲ ಪದರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
ಈಗ ನೀವು ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮದ ಕಲಿಕಾ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ
ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದರೆ, ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮವು ನೀಡಲು
ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾದ
ಕೆಲವು ಉದ್ದೇಶಗಳು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ
ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಾಗಿತ್ತು, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಳವಾದ
ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಇದು ಹೇಗೆ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು
ಅದು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾನೂನಿಗೆ ಮತ್ತು
ವಾಕ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ? ಇದು ಇಂದು ಕಾನೂನಿನೊಂದಿಗೆ
ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಇತರ ಶಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ?
ಎಂಬಂತಹ ವಿವಿಧ ಇತರ ಆಯಾಮಗಳಿಂದ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು
ಐತಿಹಾಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡಬೇಕೆಂದು
ನಾವು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮವನ್ನು
ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಧ್ಯತೆ, ಅಂತರ್ಗತ ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರಣಗಳು,
ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರಣಗಳು, ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು,
ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ವಿಶಾಲ ಕುಂಚವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ
ಈ ರೀತಿಯ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಲಿದ್ದೀರಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು
ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಂದುಗೂಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮದ ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಯಾವುವು?
ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ,
ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೀವು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ
ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.
ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ ವಹಿವಾಟು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ
ನೀವು ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ,
ನೀವು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ ವಕೀಲರಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಬಳಸಬೇಕಾದ
ಇತರ ಪರಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಜಾರಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಆಳವಾದ
ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತುಅಂತಿಮವಾಗಿ ನೀವು
ರಕ್ಷಣಾ ಪರವಾಗಿದ್ದರೆ,ರಕ್ಷಣೆಗಳು ಯಾವುವು, ಕಾನೂನು
ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯ ಮೇಲಿನ ಮಿತಿಗಳು
ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದ
ಸಾಕಷ್ಟು ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು
ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮವನ್ನು ಸೇರಲು ನಾನು
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ೧೫ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ
ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು
ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾಡಿದ ಒಂದು ಕೆಲಸವೆಂದರೆ,
ನಾವು ಕೇವಲ ಶಾಸನಾತ್ಮಕ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಂಗ
ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ವಿಷಯದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಗಳನ್ನು
ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ
ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.